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          中國  山東  濟南

          關于組織2020年校級研究生優質課程、精品課程建設相關工作的通知

          2020年11月06日 14:29  點擊:[]

           

          各研究生開課單位:

          全國研究生教育會議中李克強總理批示中要求應推進研究生培養模式改革,優化學科課程設置,著力增強研究生實踐能力、創新能力。在今后的工作中,我校研究生教育將進一步關注研究生課程在理念上的先進性、課程設置的科學與規范性、課程之間的關聯邏輯,更加強調授課內容更新頻率,積極探索建設更適合研究生培養特點的教學方法、培養研究生學習與探索的主動性。根據《濟南大學研究生課程建設實施辦法》、《濟南大學關于改進和加強研究生課程建設的意見》,研究生院在11月份對本年度研究生課程教學特別是疫情期間線上教學開展情況進行檢查,圍繞重點建設內容,切實建設一批以拓展學生前沿視野、提升課程挑戰度的研究生優質課和精品課。具體事宜通知如下:

          1. 重點建設內容

          1)推進思政課程與課程思政在實施“五育并舉”上同向同行,實現德智體美勞的統一。

          2)開展課程分類建設,學術型研究生的課程應著眼長遠發展,扎實學科基礎,跟蹤學科前沿。專業學位研究生課程應充實飽滿,通過相當份量的案例教學、實操演練來培養研究生的實踐能力和專業水平。

          3)充分利用網絡技術及優質教學資源,創建師生需要的生成性資源,建成與各學科門類相配套、動態更新的數字教育資源體系,進一步打造我?!把姓n堂”課程平臺,服務和支持研究生教育教學活動。

          4)為進一步推動我校研究生教育國際化進程,提升研究生國際參與力和競爭力,培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的拔尖創新人才,提升培養外國留學研究生的能力,加大氣力建設與國際接軌的高水平全英文課程。

          基于以上工作重點,各開課單位應根據學科特色和課程建設規劃,制定相應辦法對所開設的研究生課程開展整體教學質量評價工作,并組織開展2020年校級研究生優質課驗收、校級精品課立項、校級精品課中期檢查及驗收工作。

          二、優質課程驗收

          1.驗收范圍

          研究生培養方案中所列并已連續開設兩年及以上的課程,課程負責人可以向開課單位提交優質課程驗收的申請,需根據《濟南大學學術型/專業學位研究生課程建設指標體系及評分表》(附件1-1, 附件1-2)的各項要求完成《濟南大學研究生課程建設自評報告》(附件2),《濟南大學研究生優質課程驗收申請表》(附件3),以上紙質材料一式一份遞交至學院研究生教學管理辦公室。

          2.驗收組織

          評估的研究生優質課程驗收工作由各開課單位負責組織,各開課單位應按照《濟南大學學術型/專業學位研究生課程建設指標體系及評分表》,認真安排優質課程驗收工作,并將本單位的驗收安排提前3天報送研究生院備查。

          3.優質課建設要求

          原則上開設4年及以上的課程,均應達到優質課程標準;對已開設4年及以上的課程,如兩年內不申請驗收或驗收不通過,學校將組織專家進行課程檢查;對于不達標的課程,開課單位應做好自查,督促相關教師認真整改,學校組織督導組進行課程檢查,對整改不力者,須更換授課教師直至取消該課程的開設。

          4.驗收材料整理備案

          《濟南大學研究生課程建設自評報告》(附件2),紙質材料一式一份;

          《濟南大學研究生優質課程驗收申請表》(附件3),紙質材料一式一份;

          《濟南大學研究生優質課程驗收結果匯總表》(附件4),提供電子版及紙質材料一式一份。

          各開課單位應在1120日前將優質課程驗收以上相關材料提交至研究生院審核備案,電子版發送至eo_zekm@ujn.edu.cn。

          三、精品課程建設

          精品課程建設是我校研究生教學質量提升與教育模式改革的重要組成部分,是學校研究生課程建設的標桿和榜樣。我校研究生精品課建設工作以培養高素質創新人才為目標,通過借鑒國內外研究生教育的先進經驗,強調理論教學與科研實踐的緊密結合,注重課程教學理念、教學方式、教學內容和考核方式的先進性和有效性,促進課程教學的科學化、規范化、信息化,達到以精品課程建設帶動其他課程建設、提高整體教學水平,并保證教學改革可持續發展的目的。

          (一)精品課程立項工作

          1.精品課程立項建設條件

          1)已通過研究生優質課驗收的課程。

          2)已連續開設三年及以上的課程。

          3)課程負責人必須是學術造詣高、教學經驗豐富的教授、副教授。

          4)每個培養單位推薦指標不超過2門。

          2.精品課程立項建設程序

          1)課程負責人需要完成以下材料:

          《濟南大學研究生課程建設自評報告》(附件2, 紙質材料一式五份;

          《濟南大學研究生精品課程建設申請表》(附件5),紙質材料一式五份;

          授課計劃書、教案或課件(提供目錄)、課程考試(考查)一式一份;

          教學過程材料一式一份,包括研課堂建設及使用情況、網課授課截圖、專題討論、案例示范、實踐教學現場圖片、研究生學習過程評價、學習效果反饋等支撐材料;

          ⑤立項匯報PPT。

          2)開課單位根據我校相應的課程建設指標體系進行初評后擇優推薦,將相關材料于1120日前報送研究生院培養辦;

          3)研究生院將組織專家進行評審,公示無異議后報分管校長批準;

          4)推薦立項建設的精品課程,經審批通過后,學校將撥給核定的建設經費。

          3.凡校級精品課立項項目均需完成線上課程平臺建設,且只有立項或驗收的校級精品課程方能具有省級優質課的申報資格。

          (二)精品課程中期檢查工作

          在建的研究生校級精品課程按照立項建設的目標和任務要求,根據教學內容、教學方式、考核方式等方面的改革進展情況和下一步的建設計劃,完成《濟南大學研究生精品課程建設中期進展報告》(附件6)并提交至學院研究生教學管理辦公室。

          (三)精品課程驗收工作

          1.驗收范圍:完成立項時課程建設目標任務的研究生精品課程。

          2.驗收程序:

          1)課程負責人根據開課單位安排將以下材料遞交至學院研究生教學管理辦公室:

          《濟南大學研究生課程建設自評報告》(附件2, 紙質材料一式五份;

          《濟南大學研究生精品課程建設驗收報告》(附件7),紙質材料一式五份;

          授課計劃書、教案或課件(提供目錄)、課程考試(考查)一式一份;

          教學過程材料一式一份,包括研課堂建設及使用情況、網課授課截圖、專題討論、案例示范、實踐教學現場圖片、研究生學習過程評價、學習效果反饋等支撐材料;

          驗收匯報PPT。

          21120日前開課單位審核后將相關材料交研究生院培養辦。

          3)研究生院將組織專家對結題材料進行驗收,驗收工作將采取末位淘汰制度。

          4)凡通過驗收并取得突出成果的項目,學校將優先推薦申報省級優質課程。

          (四)精品課程材料整理報送

          1)申請精品課程立項、驗收的《濟南大學研究生課程建設自評報告》(附件2, 紙質材料一式五份;

          2) 《濟南大學研究生精品課程建設中期進展報告》(附件6),紙質材料一式一份;

          3)申請精品課程驗收的《濟南大學研究生精品課程建設驗收報告》(附件7),紙質材料一式五份;

          4)申請精品課程立項、驗收的課程需提交授課計劃書等課程建設成果支撐材料,一式一份;

          5)申請精品課程立項、驗收的匯報PPT;

          6) 《濟南大學研究生精品課程建設情況匯總表》(附件8),紙質材料一式兩份。

          相應電子版應以“課程進度-課程編號-課程名稱-材料內容”的格式進行命名,如“精品課驗收-QZ2010221-云計算-自評報告”。

          四、其他

          1、參與申報以上項目的課程有下列情況者視為同一門連續建設的課程:

          1)課程名稱稍有變化,課程主要內容沒有變化,課程性質不變;

          2)課程學時、學分由大變小,課程性質不變。

          屬于上述情況者,在組織校級優質課、精品課驗收、精品課立項及預推薦工作時,需要開課單位提供紙質說明材料。

          2、各類項目的支撐材料應為教學過程中留存下來的課程大綱、授課計劃、課程教學以及過程考核等方面的一手資料。

           

           

                                             研究生院

                                           2020116

           

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